CopiaCampusVirtual 2020-2021

La asignatura Estructura familiar y estilos de vida forma parte del Módulo de Formación Básica del Título, y se enmarca en la materia Sociedad, Familia y Escuela. Su núcleo de competencias básicas aparece ya definido en la ORDEN ECI/3857/2007, de 27 de diciembre, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Maestro en Educación Infantil. Esta asignatura se imparte en el Primer curso, primer cuatrimestre del plan de estudios y en ella se incluyen competencias básicas para el futuro ejercicio profesional del Maestro/a en Educación Infantil, sentando las bases para la comprensión de la complejidad de los fenómenos sociales, educativos y culturales, así como la estrecha interrelación entre ellos; contextualizando al alumno respecto a la práctica de su profesión en relación a procesos y dinámicas sociales y culturales más que superan el hecho educativo como punto de partida para la adquisición de otras competencias más desarrolladas en el resto de asignaturas, en el Practicum, y en la práctica de su profesión

La asignatura «Observación sistemática y análisis de contextos educativos» forma parte de la materia del mismo nombre Observación sistemática y análisis de los contextos educativos, impartida en el segundo cuatrimestre. Para la comprensión y sentido de esta materia es necesario contar con una sensibilización hacia el desarrollo profesional e investigador y la formación a lo largo de la vida.
Con esta asignatura el alumnado aprende a comprender que la observación sistemática es un instrumento básico para poder reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como su aprendizaje contribuye a la innovación y a la mejora de la educación infantil. Igualmente, pretende que los alumnos sean capaces de dominar las técnicas de observación y registro y aprender a abordar el análisis de campo mediante la metodología observacional, utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales.